Wir suchen für unsere ESF+-Alphabetisierungskurse 2025 in Rennerod und Westerburg Dozentinnen für die Kursangebote, Lernberatung und Teilnehmendenbetreuung.
Bewerbungen an:
Frauen gegen Gewalt e.V.
Neustraße 43
56457 Westerburg
Stellenbeschreibung Dozentin für Kursangebote, Lernberatung und Teilnehmendenbetreuung
Anforderungen:
Voraussetzungen für eine effektive Mitarbeit als Kursleitung bzw. Dozentin in den Alphabetisierungs- und Grundbildungsangeboten des Projekts (Kursangebote, Situationanalyse, Lernberatung und Teilnehmendenbetreuung) sind:
• die Bereitschaft zu einer größeren psychischen und zeitlichen Belastung durch Unterricht, Lernberatung/Lernbegleitung und Teilnehmendenbetreuung,
• die Bereitschaft, langfristige Verantwortung für eine Lerngruppe zu übernehmen,
• die Bereitschaft, kooperativ und in Netzwerkstrukturen zu arbeiten.
Die Kursleitungen und Dozentinnen in den Alphabetisierungs- und Grundbildungs-angeboten des Projekts sind in der Regel neben- oder freiberuflich auf Honorarbasis tätig.
Kursleitende müssen:
I. ein fachbezogenes Studium, z. B. der Grundschulpädagogik, Sozialpädagogik o. ä. nachweisen können, in Verbindung entweder mit
- 500 UE Berufspraxis als Kursleitung oder
b. Nachweis über Qualifizierung (BBQ-Modul 2.1 oder vergleichbares Angebot)
oder
II. Einen nicht-pädagogischen Hochschulabschluss nachweisen können, in Verbindung mit entweder
a. 500 UE Berufspraxis als Kursleitung oder
b. Nachweis über Qualifizierung (BBQ-Modul 1 und 2.1 oder vergleichbares Angebot)
oder
III. ausreichende Kenntnisse und Fähigkeiten durch eine mind. zweijährige berufliche Tätigkeit in den Bereichen Bildung, Sozialpädagogik oder Ähnliches, die über eine geringfügige Tätigkeit hinausgeht, nachweisen können (z.B. qualifizierte Arbeitszeugnisse oder Lebenslauf) in Verbindung entweder mit
a. 500 UE Berufspraxis als Kursleitung oder
b. Qualifizierung (BBQ-Modul 1 und 2.1 oder vergleichbares Angebot)
Auch sollten Kursleitende über sehr gute Deutschkenntnisse verfügen.
Die Dozent*innen sollten sich in Fortbildungsveranstaltungen für die Arbeit im Alphabetisierungsbereich qualifizieren bzw. regelmäßig weiterbilden. Nach Möglichkeit sollten sie sich einer regionalen Arbeitsgruppe anschließen.
Aufgaben:
- Konzeption, Vorbereitung und Durchführung der im Förderansatz „Erhöhung der Schriftsprachkompetenz“ definierten Kursangebote, der Situationsanalyse, der Lernberatung und der Teilnehmendenbetreuung
• Didaktische Konzepte erstellen und lernerorientiert umsetzen
• Lernsituationen erwachsener Lernender berücksichtigen und lebensnahes Lernen ermöglichen
• Geeignetes Unterrichtsmaterial kennen lernen, entwickeln, erstellen, austauschen
• Analyse von Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien
• Besondere Inhalte, Methoden und Übungsformen der Alphabetisierung/ Grundbildung kennen, gezielt im Unterricht umsetzen und bedarfsgerecht berücksichtigen (z.B. Lernportal VHS), Motivationselemente zur Steigerung der Lernmotivation und Ausdauer, ökonomische Grundbildung, Rechnen, Arbeiten am PC)
• Kollegialer Erfahrungsaustausch zur Arbeit im Bereich Alphabetisierung und Grundbildung, zu sozial stark divergierenden Gruppen und zur Arbeit in den einzelnen Einrichtungen
• Lernfortschritte begleiten und mit den Teilnehmenden besprechen
• Individuelle Förderpläne mit den Teilnehmenden erstellen
• Durchführung der folgenden administrativen Tätigkeiten:
o Nachweis der Situationsanalyse pro Teilnehmenden: Datum der Situationsanalyse, Kompetenzfeststellung, Kursempfehlung, Unterschrift des Teilnehmenden (soweit möglich) sowie der/s Beraters/Beraterin oder des/der Betreuers/Betreuerin.
o Kursheft oder Klassenbuch führen: Datum des Unterrichts, vermittelter Inhalt.
o Teilnehmendenliste führen mit Unterschrift des Dozenten/der Dozentin sowie der Teilnehmenden (entsprechend dem individuellen Lernfortschritt)
o Nachweis der Lernberatung und der Teilnehmendenbetreuung: Datum der Lernberatung/ der Teilnehmendenbetreuung, Begründung der Notwendigkeit der Lernberatung/ der Teilnehmendenbetreuung, Durchführungsform
(Einzelberatung, Beratung in der Lerngruppe), Unterschrift des Teilnehmenden (soweit möglich) sowie der/s Beraters/Beraterin oder des/der Betreuers/Betreuerin
o Darüber hinaus sind in den jeweiligen Sachberichten der einzelnen Quartalsberichte je Kurs Informationen zur Durchführung und Zielerreichung zu machen.
Im Rahmen ihrer Unterrichts- bzw. Beratungstätigkeit verpflichten sich die Kursleitungen, die Rahmenbedingungen für den Förderansatz „Erhöhung der Schriftsprachkompetenz“ im Rahmen der Umsetzung des Europäischen Sozialfonds Plus in Rheinland-Pfalz sowie die weiteren Regelungen des Europäischen Sozialfonds Plus und des Ministeriums für Arbeit, Soziales, Transformation und Digitalisierung Rheinland-Pfalz in der jeweils gültigen Fassung zu beachten.
Die Standorte unserer Alphabetisierungskurse im Rahmen der ESF+-Förderung befinden sich in Rennerod und Westerburg im Westerwaldkreis.
Ausschreibung: Honorarkraft für
Lerncafé in Westerburg gesucht
Mehr als 6 Millionen Menschen in Deutschland können nicht richtig lesen und schreiben (LEO-Studie 2018). Oft haben sie in weiteren Bereichen Grundbildungsbedarf, beispielsweise beim Rechnen, mit englischen Begriffen im Alltag oder bei Ernährungs- und Gesundheitsfragen. Kenntnisse im Umgang mit PC, Smartphone und Tablet werden ebenfalls immer wichtiger für die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Auch in Rheinland-Pfalz fehlen vielen Menschen Kompetenzen zu kultureller, gesellschaftlicher und beruflicher Teilhabe. Die wenigsten davon besuchen ein Lernangebot.
Hier setzt das Projekt „GrubiNetz – Kompetenznetzwerk Grundbildung und Alphabetisierung Rheinland-Pfalz“ an. Es will für deutschsprachige Erwachsene mit Grundbildungsbedarf den Weg zu Unterstützungs- und Lernangeboten erleichtern. Um die Hemmschwelle zum Besuch eines Lernangebots zu senken, baut GrubiNetz sein Angebot in Form von „Lerncafés“ aus. Dieses sollen Menschen mit Grundbildungsbedarf kostenlos, unverbindlich und ohne Anmeldung nutzen und ihre jeweiligen Anliegen mit Unterstützung einer kompetenten Person bearbeiten können. Lerncafés bieten neben einem Ort zum Lernen auch eine Ansprechperson zu Beratung und Unterstützung, die zu Lern- und Unterstützungsangeboten vor Ort informieren kann.
Für das Lerncafé Westerburg im Projekt GrubiNetz wird im Projektjahr 2024 eine Honorarkraft benötigt, die für 3 UE pro Woche (bis zu 46 Wochen pro Jahr) ein Lerncafé betreut.
Aufgaben der Honorarkraft:
- Betreuung des Lerncafés
- Eingehen auf die jeweiligen Anliegen der Besucher*innen,
- Angebote entsprechend den Anliegen der Besucher*innen machen
- Beratung/Unterstützung
Anforderungen an die Honorarkraft:
- Fachliche Kompetenz im Bereich Grundbildung (Nachweis des Moduls der Basisbildungsqualifizierung BBQ „Grundlagen Alphabetisierung Deutsch als Erstsprache“ oder gleichwertige Qualifikation)
- Offenheit und Neugier
- Geduld und Durchhaltevermögen
- Umgang mit unplanbaren Situationen (wenig bis gar keine gezielte Vorbereitung möglich)
- Gute Beobachtungsfähigkeit und schnelle Auffassungsgabe
- Umgang mit dem vhs-Lernportal (Nachweis einer Schulung)
Zielgruppe:
Deutschsprachige Erwachsene mit Grundbildungsbedarf
Umfang:
3 Unterrichtsstunden à 45 Minuten pro Woche, bis zu 46 Wochen pro Jahr
Wenn Sie Interesse an der Betreuung des Lerncafés haben, dann senden Sie uns Ihre aussagekräftige Bewerbung mit Honorarvorstellungen, der Zeugniskopie Ihres höchsten formalen Bildungsabschlusses sowie dem ausgefüllten Qualifikationsprofil. Bitte beachten Sie, dass mit dem Honorar sämtliche Aufwendungen (Spesen, Reisekosten, Steuern) abgegolten sind und keine Vor- und Nachbereitungszeiten abgerechnet werden können.
Die Bewerbung muss rechtsgültig unterzeichnet und per Post bis zum 15.12.2023 an u.g. Adresse gesendet werden, Mails und pdfs sind nicht zulässig.
Die Honorarvergabe wird nach Prüfung aller eingegangenen Angebote bekannt gegeben.
Kontakt: Julia Gorte
Institution: vhs Andernach
Adresse: Am Stadtgraben 29, 56626 Andernach
Telefon: 02632-922276
Mail: julia.gorte@andernach.de
Andernach, 27. November 23
